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Progetto
Centro Diurno Associazione ALA di Massa Carrara
Cos'è
l' A.B.A. ( intervento intensivo e precoce nei Disturbi Autistici
)
Comunicare
con le Immagini ( ..........se Vostro il Bambino non parla e non
indica col dito )
L’autismo
nella regione Marche
VERSO UN PROGETTO DI VITA
Progetto
globale per l'autismo a cura di "Angsa Lombardia"
Breve
relazione sul
T.E.A.C.C.H.
Alla
scuola materna si gettano le basi per l’autonomia e l’acquisizione
di abilità
Un
Progetto per l'Autismo in memoria del Dott. Daniele Giaretta
Inserimento
scolastico:
Problematiche e possibilità educative Dei soggetti autistici
L’
Educazione come ausilio alla disabilità autistica
Progetto
: Diagnose precoce e terapia continuativa dell’adolescente e adulto
con autismo o sindromi pervasive dello sviluppo (pdd)”
Progetto
: Conferma diagnostica e terapia continuativa dell’adolescente e
adulto con autismo o sindromi pervasive dello sviluppo (pdd)”
L’intervento
con i bambini autistici
Stili di comunicazione
con i ragazzi autistici
Il
Programma T.E.A.C.C.H.
La Comunicazione Facilitata
Theo
Peeters - Formazione di Professionisti e Genitori nell'Autismo
Panoramica
su Metodi di Trattamento
Linee
Guida Riabilitative Regione Emilia Romagna
Pet
Terapy
Approccio
T.E.A.C.C.H di Kerry Hogan
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Terapie Riabilitative : una grande
necessità per i nostri Figli
La necessità di un genitore di un Soggetto Autistico è di poterlo
portare ad una integrazione nella società quanto più elevata possibile.
In Italia la cultura dell'integrazione non è di fatto una nostra
prerogativa, anche se la legge 104 è una legge d'avanguardia, che
pur tuttavia, soffre di una mancanza di tutto un insieme di strutture,
che rendano la legislazione viva ed operante.
Perciò a fronte di questo bisogno di integrazione, le Neuropsichiatrie
Infantili ed i Servizi Sociali di solito offrono due interventi
; la Psicoterapia e la Psicomotricità.
Secondo noi,, le problematiche sono così vaste che questi interventi
si rivelano assolutamente insufficienti, anche perché ci sono altri
Paesi in Europa che sono proiettati molto più avanti rispetto all'Italia
e che mirano a migliorare l'autonomia del soggetto, che pur rimanendo
Autistico, riesce ad integrarsi a vari livelli.
In Italia, di fatto, si integrano i disabili mentali nelle scuole,
ma purtroppo tranne qualche fortunata "oasi nel deserto",
dove grazie ad una grande sensibilità da parte di operatori ed insegnanti,
questa realtà diventa una vera integrazione, per il resto si assiste
ad una specie di parcheggio che scontenta un po' tutti e fa del
male ai nostri figli.
La dura realtà è questa; se vogliamo avere di più, noi genitori
dobbiamo darci da fare con gli apparati perché mettano in pratica
la Legge 104, utilizzando un argomento sempre vincente " l'arma
della conoscenza ".
Con le finestre di questo Sito, possiamo farci una idea di tutto
ciò che oggi si può fare per i Nostri Figli e utilizzarle per sensibilizzare
le Strutture e dimostrare loro che la conoscenza sull'Autismo ha
ormai di fatto reso superati certi vecchi metodi e che l'integrazione
va affrontata alla luce delle nuove importanti conoscenze di questi
ultimi anni.
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